SEDE BOGOTA

El modelo de enseñanza-aprendizaje para el presente curso de álgebra lineal está basado en los siguientes principios:

Enseñar implica transmitir conocimiento, destrezas o experiencias al estudiante en forma organizada, guiada y con objetivos y metas claras.
Aprender indica apropiación del conocimiento, de las destrezas o de las experiencias por parte del alumno, de una manera verificable.
La enseñanza no se apoya necesariamente en la asistencia a un lugar físico determinado por parte de un grupo de alumnos y de un profesor.
El aprendizaje está fuertemente basado en el estudio que de manera autónoma realice el estudiante.
No se debe confundir el asisitir a clase con estudiar.
Para enseñar el profesor debe confiar más en lo que escribe y diseña que en lo que expresa verbalmente.
Para aprender el estudiante debe confiar más en lo que lee y ejercita en forma autónoma, que en lo que escucha en actitud pasiva.
Se enseña escribiendo, diseñando, guiando, corrigiendo, evaluando.
Se aprende estudiando, haciendo, practicando, autoevaluándose.

Teniendo en cuenta estos principios del modelo, se han diseñado los siguientes instrumentos de enseñanza-aprendizaje para ayudar a conseguir los objetivos del curso:

Actividades e instrumentos de enseñanza definidos por el profesor a través del curso	Actividades e instrumentos de aprendizaje para el alumno
Objetivos, metas y metodología del curso	Reconozca los objetivos, metas y metodología del curso
Plan y cronograma de las actividades del curso	Identifique las actividades planeadas para el curso
Materiales de estudio (hipertexto, archivos gráficos y de sonido, videos) del curso distribuidos en capítulos y lecciones y también dispuestos en las aulas de videochat	Lea y estudie los materiales del curso teniendo en cuenta las siguientes recomendaciones para cada lección y capítulo: Realice una primera lectura informal a cada lección, incluyendo el "abstract". Identifique en cada lección los conceptos y resultados más importantes, sin intentar entender las pruebas de dichos resultados. Revise el quiz de la correspondiente lección ingresando con su nonbre de usuario y contraseña al aplicativo WebCT, sin intentar contestarlo desde la primera vez. Realice una segunda lectura de la lección prestando atención a los ejemplos y ejercicios resueltos. Conteste el quiz correspondiente a cada lección, revisando simultáneamente los contenidos teóricos de la lección que están presentes en cada pregunta. Utilice el software de apoyo suministrado para la realización de las cuentas tediosas. Revise las demostraciones de los teoremas y proposiciones de cada lección, asegurándose de haber entendido los razonamientos. Intente resolver los ejercicios y problemas propuestos en cada capítulo.
Amplio número de evaluaciones en línea (quizes)	Complete todos los quizes de autoevaluación que tiene el curso, siguiendo el proceso establecido anteriormente.
Seguimiento y consulta a través del correo electrónico y el videochat	Asista a los encuentros virtuales con el profesor y demas alumnos por medio del correo electrónico y del videochat, para hacer las consultas sobre los temas, dudas, problemas y ejercicios, relativos al curso.
Amplio número de ejercicios y problemas propuestos	Realice y envíe a través del aplicativo WebCT todos los ejercicios (tareas) propuestos por el profesor para el período señalado (mes, bimestre, semestre)
Correción de tareas	Revise las correciones hechas por el profesor a las tareas presentadas y utilice las sesiones de encuentro virtual para aclarar dudas.
Evaluaciones presenciales	Asista y presente las evaluaciones presenciales que ha diseñado el profesor para la verificación del aprendizaje. De acuerdo a la metodología definida para cada período o grupo de alumnos, estas evaluaciones pueden ser presentadas a través de la red mediante el videochat.