DESCRIPCIÓN
Area:
Enfermería
Nivel:
Posgrado
Modalidad:
Semipresencial - distancia
Código:
2005416
Tutorías:
A distancia y por correo
Derechos académicos:
20 puntos
Intensidad Horaria 45 horas semestrales Docente y Tutor Dr. Omar Parra Rozo. El siglo XX finaliza con diversas posiciones científicas, filosóficas y artísticas. Dentro de las mismas cabe destacar el inmenso aporte de Edgar Morín y sus seguidores quienes abogan por las relaciones y las inmensas posibilidades que contempla la visualización de la unidad en la diversidad y de la multiplicidad en la unidad; respetando lo individual-singular lo insertan en un contexto, en un conjunto que da sentido. Así, recogiendo al mismo Aristóteles y, luego, a Bachelard, entre otros que harían larga la lista, buscan, por ejemplo, una explicación del complejo antropo-social a partir de las relaciones biológicas e imaginarias.
Morín, plantea un método que apunta a la interrogación, al asombro, a "aprender a navegar en un océano de incertidumbres a través de archipiélagos de certezas"; a partir de la antigua premisa de Eurípides: "Lo esperado no se cumple y para lo inesperado un dios abre la puerta", se adentra en los campos del Pensamiento Complejo. No le interesan, estrictamente, las respuestas o las soluciones, sino el camino para llegar a ellas: las relaciones. De ahí, lo importante del contexto -en este caso de la conexión entre el cerebro, sus manifestaciones, la ensoñación y la complejidad-; lo global o las relaciones entre el todo y las partes; lo multidimensional: biosíquico, socio - afectivo, racional; y, lo complejo, propiamente dicho.
Profundizar en el pensamiento nos devuelve a los presocráticos, a la fusión ciencia - filosofía - teología y a las primeras manifestaciones de búsqueda, de historia, de indagación, de investigación del hombre, en la cultura occidental.
Los primeros filósofos (o científicos o teólogos) que cuestionan su contexto y la relación del hombre con el todo y con el origen, arrancan de diversos interrogantes sobre la naturaleza y la relación con el ser humano, desde un cuestionamiento a las leyes, al ser y a su misma esencia. El inquirir por el ser y el acontecer apunta a las últimas (o primeras) razones explicativas, poniendo sobre el tapete las primeras discusiones científicas, filosóficas y teológicas. Referirse a principios, criterios, elementos, relaciones… connota el primer acercamiento a un método, a un camino basado en la búsqueda de repuesta y en el planteamiento de problemas.
CONTENIDO
UNIDAD 1: CEREBRO MENTE E INTELIGENCIA
Introducción
Competencias
Problemática
Lecturas
Repaso Formativo
Bibliografía1. EL UNIVERSO CEREBRAL
a) Genes y cerebros
b) Estructura cerebral
c) Nuestros cuatro cerebros
d) Imágenes sonidos y nuevos lenguajes2. EL MUNDO MENTAL
a) Mente memoria e inteligencia
b) La memoria
c) La conversación
d) Mente, memoria, alma
e) Accidente Fortuito3. EL REINO DE LA INTELIGENCIA
a) Inteligencia genial
b) Inteligencia lógica - matemática o inteligencia matemática - racional
c) Inteligencia lingüística - verbal y auditiva
d) Inteligencia mecánico - espacial
e) Inteligencia musical - rítmica
f) Inteligencia kinestésica
g) Inteligencia social interpersonal
h) Inteligencia intrapersonal o del autoconocimiento
i) Otros tipos de inteligencia
j) Inteligencia emocional
k) Mente y medicina
l) La mente del cuerpo
m) La inteligencia animal
n) La inteligencia artificial
o) La inteligencia no humana
p) Miles de millonesUNIDAD 2: CONOCIMIENTO Y LENGUAJE
Introducción
Competencias
Problemática
Lecturas
Repaso Formativo
Bibliografía1. EL COSMOS COGNITIVO
a) Principios del conocimiento
b) Principios de la curiosidad y el asombro
c) Principios de la antítesis o de la contradicción
d) Principios de la comparación y de la analogía
e) Principios de la casualidad
f) Principios de la abstracción y la deducción
g) Principios de la atracción y de la ensoñación (creatividad)
h) Principios de la temporalidad
i) Principios de la diversidad y la desagregación
j) Principios de la globalidad, multidimensionalidad y complejidad
k) Principios del juicio y de la crítica
l) Principios de la interpretación y la claridad
m) Principios de la cooperación y el intercambio
n) Otros Principios
o) Lineamientos básicos del lenguaje
p)Instituto colombiano para el desarrollo de la ciencia y la tecnología.UNIDAD 3: PENSAMIENTO Y ENSOÑACION
Introducción
Competencias
Problemática
Lecturas
Repaso Formativo
Bibliografía1. LA ENSOÑACION
a) Conocer y creer
b) La ensoñación y la expresión artística
c) La percepción y el ensueño
d) Educar para la fantasía
e) Mitos relacionados con el conocimiento