DESCRIPCIÓN
Fundamentada en un proceso de aprendizaje autónomo, que pone en contacto al estudiante, mediante la confrontación y el análisis de la realidad de los currículos, con aspectos de la experiencia, tanto de la formación como de la asistencia, y con los adelantos y nuevas formas de concebir y dirigir las instituciones de educación superior en enfermería.permite al estudiante dar una mirada a la enfermera con el rol de educadora. en este ámbito, es necesario crear inquietudes que permitan proponer modalidades y propuestas de trabajo docente con proyección futura y que además promuevan la cultura investigativa que permita generar, alrededor de los procesos educativos, orientados por las enfermeras, sustentar sus acciones en esta área del conocimiento.el proceso educativo del estudiante parte de la investigación y búsqueda bibliográfica,deberá analizar una situación problematizadora, relacionada con aspectos de desarrollo y manejo curricular, y tratar de hacer una propuesta teórica de cambio.
CONTENIDO
UNIDAD 1: CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA
Introducción.
Competencias
Guía de Estudio.
Autoevaluación.
Evaluacion
Bibliografía.
UNIDAD 2: ABORDAJES CONCEPTUALES DEL CURRÍCULO Y ESTRATEGIAS CURRICULARES
Competencias
2.1 ABORDAJES CONCEPTUALES DEL CURRÍCULO
Introducción.
Competencia.
Guía de Estudio.
Contenidos.
Autoevaluación.
Bibliografía.
2.2 ESTRATEGIAS CURRICULARES
Introducción.
Competencia.
Guía de Estudio.
Contenidos
Bibliografía
UNIDAD 3: EVALUACION CURRICULAR
Competencias
Introducción
Guia de Estudio
Contenidos
Evaluación
Bibliografía
UNIDAD 4: LA ADMINISTRACIÓN CURRICULAR
Competencias
4.1 LA ADMINISTRACIÓN CURRICULAR (PARTE I).
Introducción.
Guía de Estudio.
Competencias.
Contenidos.
Evaluacion.
Bibliografía.
4.2 LA ADMINISTRACIÓN CURRICULAR (PARTE II).
Introducción.
Guía de Estudio.
Evaluación.
Bibliografía.