Este modelo, privilegia algunos principios
orientadores que hacen referencia a la realidad, en cuanto
sus esfuerzos están dirigidos a dar respuesta a las
necesidades de capacitación y perfeccionamiento en
el sector salud y en el área de enfermería a
nivel de maestría, con el fin de responder a las necesidades
del contexto nacional e internacional.
El principio de pertinencia social,
hace referencia a la acción educativa que debe generarse
en un ambiente de salud, con miras a una transformación
determinada, en una zona del país o la región
mediante concertación de esfuerzos y conocimientos
entre Universidad Nacional de Colombia y otras instituciones,
en procura de una construcción particular que apunta
a la consolidación de la Especialización en
Enfermería Materno Perinatal con Apoyo Familiar, como
punto referencial marcado por un proyecto que implica respeto
a la dignidad humana y apoyo a la búsqueda de la paz.
La educación permanente,
supone una constante en la organización y construcción
del modelo, que resalta una consulta cotidiana y disponibilidad
de los sujetos cognoscentes, dentro del proceso, con miras
a fortalecer la autodisciplina, la autogestión, la
autoregulación y la creatividad.
Otro principio que permea la educación
la Especialización en Enfermería Materno Perinatal
con Apoyo Familiar, es la diversidad
y la utilización de estrategias particulares que diversifican
la enseñanza, concibiendo los procesos pedagógicos
a través de una modalidad desescolarizada que implica
condiciones especiales: minitexto, herramientas virtuales,
seminarios inductivos, de refuerzos y evaluativos, encuentros,
consultas y tutorías a necesidad, maximizando recursos
y minimizando esfuerzos dentro de la idea de una interacción
y utilización de todos los medios interactivos posibles.
El principio de interacción
implica la relación que se genera entre profesores-tutores
de la Universidad Nacional de Colombia, sujetos cognoscentes
orientadores y generadores del conocimiento quienes asumen
un proceso articulador y orientador de situaciones especiales
del saber de enfermería y los alumnos como protagonistas
del fenómeno educativo.
Construir este modelo pedagógico innovador,
para la formación de postgraduados a nivel de la Especialización
en Enfermería Materno Perinatal con Apoyo Familiar,
significá reconceptualizar en forma permanente desde
los diferentes enfoques filosóficos, epistemologicos
y pedagógicos para llegar a la comprensión del
sujeto como poseedor de un saber y un conocimiento, identificado
con un sentido autocritico, creativo, imaginativo, responsable
y ético que permita incidir y afectar una realidad
transformable mediante la elección de diversas alternativas
que apoyen un estado de equilibrio social conducente a la
cualificación profesional y al desarrollo del país
y la región.
