Vicerrectoría General
Dirección Nacional de Servicios Académicos Virtuales
Este curso cuenta con un apoyo virtual con el fin de desarrollar una forma nueva de estudiar la antigüedad clásica. El objetivo del curso es que el estudiante desarrolle competencias para estudiar desde una perspectiva distinta a la tradicional; es un acercamiento que hace posible su inicio en el entrenamiento como investigador.
La metodología de la presencia del profesor en clases magistrales es un evento donde el profesor despliega su conocimiento, pero donde desafortunadamente el estudiante resulta tener una participación pasiva.
El curso tiene de todas formas un componente clases magistrales dictadas por el profesor en forma tradicional. No obstante, la propuesta de este curso se enfoca hacia una asistencia guiada del estudiante a través de 3 unidades virtuales, las cuales el estudiante leerá y reflexionará sobre unas preguntas que se formulan en cada unidad.
El curso cuenta con un foro virtual donde el estudiante podrá dejar sus preguntas y contestar otras; la participación de este foro será evaluada por el profesor. Igualmente el curso posee un servicio de correo en donde el estudiante podrá exponer sus dudas e inquietudes.
Para todos es sabido que la universidad en Colombia debe preparar a los estudiantes a un aprendizaje en competencias y no en conocimientos como tradicionalmente se ha venido haciendo. Debido a que queremos formar parte de grupos de investigación y formar a los estudiantes para ello, es importante que el estudiante asuma un papel más activo en el proceso de aprendizaje, que lea, piense y se cuestione por cuenta propia sobre un tema dado, haciendo posible desarrollar también su autonomía de pensamiento y responsabilidad.
La evaluación del curso quiere fomentar el estudio individual tendiente a la investigación. Es por esto que la idea de la evaluación es simular un simposio internacional a final de semestre en donde cada estudiante presente un artículo. Este artículo se escribirá durante todo el semestre con dos entregas para corrección que el profesor avisará con anticipación.
El artículo no es el resumen de varios libros puestos juntos por el estudiante. Aquí expongo la metodología para escribir el artículo:
El artículo debe tener 15 páginas y debe estar dividido en tres partes principales:
1. Presentación del problema.
Aquí el estudiante debe presentar un problema en forma de pregunta.
2. Antecedentes.
Aquí el estudiante debe explicar quienes han tratado el tema que el trata, qué se ha dicho sobre eso y debe exponer ideas, usando la bibliografía, en pro y en contra de su argumento.
3. Contribución.
El estudiante debe sacar sus propias conclusiones y debe exponer en forma convincente por que su opinión y criterio es válida (a la luz de la bibliografía utilizada en los antecedentes).
La evaluación tiene los siguientes porcentajes:
Participación en los foros 30%
Primer borrador del artículo 15%
Segundo borrador del artículo 15%
Artículo y participación en el simposio presencial 40%
